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此时，奶奶正坐在长椅上，脸色显得有些苍白和憔悴，仿佛身体不太舒服。谷荆棘听到奶奶轻声抱怨着：“千万不要再把这些事情都交给我去做了，这对我来说实在是太困难了。”尽管谷荆棘并不清楚奶奶口中所说的“这些事情”具体指的是什么，但他还是连忙上前安慰道：“奶奶，别担心，不会再有这样的情况了。会有人来处理这件事的，您就放心吧。”
没过多久，谷荆棘的父亲也走了进来，看到奶奶的样子后，他表示要带她去看医生。然而，从他的表情可以看出，他似乎有些不满。也许是因为没有人能够帮助他分担工作，或者还有其他的原因。但不管怎样，谷荆棘的父亲并没有要求谷荆棘做些什么，反而让他先离开。
“我还做了另一个很奇怪的梦。”谷荆棘继续说道，“我又一次梦到了那一个叫做‘博泱’的小男孩。博泱这个名字，我记得貌似曾经出现过在我的梦中，可是，我并不知道他到底是谁，也只是似曾相识。”
谷荆棘说出了自己的疑惑：“我很是怀疑梦的世界并非只是梦那么简单，我不得不怀疑，真的会有前世今生吗？”
梦境之中，谷荆棘发现自己置身于一座校园之内，四周环境熟悉而亲切。一间教室里，名叫‘博泱’的小男孩低着头站在谷荆棘的身旁，而此时的谷荆棘正拿着一本《字帖》在慢慢翻开着。他见到了一些很是潦草的字，还有不少的空白处。谷荆棘皱起眉头，轻声问道：“博泱，这是你写的吗？”小男孩没有回答，只是低着头不说话。谷荆棘继续翻看着字帖，发现其中有些字甚至只写了一半。
“偷工减料吗？在耍小聪明？”谷荆棘越看越生气，一边拿起笔在需要补写的位置上画了一个圈圈，一边在旁边写上“补”和“重写”二字。
这时，谷荆棘突然又发现一个严重的问题——他写的这个“重”字，似乎又写错了！他不禁疑惑地自言自语：“这到底是怎么一回事呢？”
他急忙把拿起橡皮擦去错误的字迹，然后小心翼翼地重新写了一遍。
随着谷荆棘不断地翻页，他发现越来越多的字都存在问题，不是漏写就是书写不规范。
谷荆棘忍不住骂道：“博泱，这都是些什么字啊！”最后，他将这本《字帖》扔在了地上，狠狠地踩了几脚。
环顾四周，谷荆棘看到有几个家长正紧紧地盯着自己的孩子，目光中透露出一种期待和焦虑。孩子们坐在桌前，认真地写着作业，但字迹却都显得有些潦草，歪歪扭扭，让人不禁皱起了眉头。
家长们的脸上渐渐浮现出不满的神色，他们开始低声抱怨：“这字怎么这么难看？”、“怎么连这个都不会做？”、“能不能认真一点啊！”这些声音在空气中回荡，让整个氛围变得紧张起来。
谷荆棘静静地站在一旁，看着眼前的一幕，心中涌起一股复杂的情感。他想起了自己小时候被父母监督学习的情景，那种压力和紧张感至今仍然历历在目。此刻，他仿佛能感受到那些孩子们内心的不安和无奈。
正当谷荆棘陷入回忆之时，一个声音突然打破了沉默：“你们这样盯着孩子，会让他们更紧张，反而不利于学习。”说话的人正是学校的老师，她微笑着走到家长身边，轻轻地拍了拍他们的肩膀，示意他们放松一些。
家长们听了老师的话，纷纷点了点头，表示理解。他们开始尝试调整自己的态度，不再过于严厉地要求孩子，而是给予他们更多的鼓励和支持。孩子们也逐渐放下了心中的负担，开始更加专注地完成作业。
谷荆棘目睹着这一切，心中感到一丝欣慰。他意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是对孩子心灵的呵护和引导。只有在一个轻松愉快的学习环境中，孩子们才能更好地发挥自己的潜力，实现自我价值。
可当谷荆棘抬起头时，却发现那个被他批评教育名叫做‘博泱’的小男孩已经不见了踪影。他四处寻找，心里很是惭愧，但始终找不到那个小男孩。
谷荆棘感到一阵失落，心中暗自嘀咕：“这个博泱究竟是谁呢？为什么总是出现在我的梦里？”
当谷荆棘再次睁开双眼时，眼前既没有那本潦草的需要重写的《字帖》，也没有见到那个名叫“博泱”的小男孩。谷荆棘感到有些不安和困惑，但还是向晓欢讲述了他的梦境。
“你觉得我们还有机会再次相见吗？”谷荆棘满怀期待地问道。
晓欢认真着回答道：“如果有缘，你们一定还会再见的。”
谷荆棘心中一动，暗自琢磨：“如若真如古人所言，有所思，必有所梦，那可真是令人感叹不已啊！”
听了谷荆棘的故事，晓欢也按捺不住内心的激动，迫不及待地将自己的梦境分享给了谷荆棘。
晓欢说她梦到了一个神秘的地方，那里有一扇巨大的门。门后面是一个美丽而神奇的世界，她在梦中一直试图打开那扇门，却始终无法成功。
谷荆棘静静地听着晓欢的讲述，心中涌现出无数的想象。他仿佛能看到那扇门后的世界，充满了未知和奇迹。
“也许那扇门后面隐藏着我们的未来，或者是我们内心深处的渴望。”谷荆棘若有所思地说。
晓欢表示了同意，眼中闪烁着光芒：“或许我们应该一起去寻找那扇门，看看它背后到底隐藏着什么秘密。”
谷荆棘微笑着，心中充满了期待。未来的路还很长，谷荆棘愿意和晓欢一起勇敢前行，去探索那些未知的领域，寻找属于他们的答案。